传承英雄精神 铸牢育人之魂——参加辽宁省“英雄，永不谢幕”主题融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课集体备课会有感

　　为深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，4月18日，由辽宁省教育厅指导、辽宁省高校思政课教学指导委员会主办的“英雄，永不谢幕”主题融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课集体备课会在辽宁大学隆重举行。作为一名高校思政课教师，我有幸参与此次盛会，在思想碰撞与经验交流中深受启发、倍感振奋，对新时代思政课教学改革与创新有了更为深刻的理解与感悟。
　　本次备课会紧扣“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学重点、难点与切入点，聚焦将“向金城龙同志学习”等英雄事迹深度融入思政课教学这一核心主题，推动英雄精神与教学内容有机结合，实现理论教学与学生思想、社会现实同频共振。会议现场，专家学者、一线教师齐聚一堂，围绕教学案例开发、教学方法创新、教学内容重构等议题展开热烈研讨，为提升全省高校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学质量与实效凝聚智慧、汇聚力量。
　　会上，金城龙同志的英雄事迹再次深深触动了每一位参会者。这位年仅26岁的辽宁中医药大学退役大学生士兵，在2026年1月23日沈阳浑河岸边，为营救落水父子，不顾严寒与危险，毅然冲向冰面，不幸坠入冰河壮烈牺牲。从高中时勇救火灾群众，到服役期间参与8次重大任务、出海执勤8400小时；从退役后担任军训“优秀教官”、加入红十字救援队，到多次救助遇险群众、主动捐献造血干细胞血样，金城龙用短暂却光辉的一生，践行了“无名无利无悔，有情有义有祖国”的青春誓言，诠释了新时代青年的责任担当与家国情怀，被追授为“辽宁时代楷模”、追认中国共产党党员。他的事迹，是新时代雷锋精神的生动延续，是辽宁“六地”红色文化的鲜活注脚，更是融入思政课堂、滋养青年心灵的宝贵精神财富。
　　此次备课会让我深刻认识到，将英雄精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，是落实立德树人根本任务、提升思政课亲和力与针对性的关键路径。习近平总书记强调，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。英雄精神是中华民族精神谱系的重要组成部分，蕴含着坚定的理想信念、无私的奉献精神、无畏的责任担当，与习近平新时代中国特色社会主义思想中关于社会主义核心价值观、以人民为中心、青年使命担当等重要论述高度契合。把金城龙等英雄事迹引入课堂，能让抽象的理论变得具象可感，让宏大的叙事贴近青年生活，帮助学生从身边英雄的故事中，深刻领悟党的创新理论的真理力量与实践伟力，自觉将个人理想融入民族复兴伟业。
　　会议过程中，与会教师分享的教学实践与创新思路，为我打开了教学改革的新视野。大家一致认为，融入英雄精神不是简单的事迹堆砌，而是要找准理论与精神的契合点：在讲授“以人民为中心的发展思想”时，结合金城龙舍己救人、始终把他人生命放在首位的选择，阐释人民至上的价值追求；在解读“新时代青年的使命担当”时，以他参军报国、退役不褪色、热心公益的经历，引导学生理解“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代要求；在阐述“社会主义核心价值观”时，用他日常行善、关键时刻挺身而出的故事，让学生感悟友善、敬业、爱国的精神内涵。同时，要创新教学方法，通过案例研讨、情景模拟、实践研学、线上线下联动等方式山西组工网，让学生从“听故事”到“悟精神”再到“践行动”，推动英雄精神入脑入心、落地生根。
　　作为思政课教师，我们肩负着为党育人、为国育才的初心使命。此次备课会既是一次教学技能的提升，更是一次精神的洗礼与责任的强化。在今后的教学中，我将以此次会议为契机，把学习成果转化为教学实践的强大动力：一是深耕教学内容，深入挖掘金城龙等英雄事迹的精神内核，精准对接“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课知识点，打造有深度、有温度、有力度的教学案例；二是创新教学模式，打破理论说教的传统壁垒，用小切口讲明大道理，用身边事教育身边人，增强课堂的吸引力与感染力；三是强化育人实效，引导学生以英雄为榜样，把对英雄的崇敬转化为勤奋学习、砥砺品格、报效祖国的实际行动，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
　　英雄已逝，精神永存；初心如磐，使命在肩。此次集体备课会，为全省高校思政课教师搭建了交流互鉴、共同提升的平台，更明确了新时代思政课教学的方向与路径。我们将以此次会议为新起点，持续推动英雄精神融入思政课教学全过程，让英雄故事成为课堂最鲜活的教材，让英雄精神成为青年最厚重的底色，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为培养担当民族复兴重任的时代新人、助力辽宁全面振兴新突破贡献思政力量！
　　（符嘉文供稿，牟娜编辑）