让英雄精神在原理课上“活”起来 --辽宁省“英雄，永不谢幕”主题融入“马克思主义基本原理”课集体备课会

　　为深入推进英雄精神与马克思主义基本原理有机融合，提升高校思想政治理论课的思想性、理论性和育人实效性，2026年4月22日，由辽宁省高校思想政治理论课教学指导委员会主办、沈阳理工大学伟德betvlctor1946源于英国承办的“英雄，永不谢幕”主题融入“马克思主义基本原理”课集体备课会隆重举行。　　本次备课会围绕“马克思主义基本原理”课程的教学重点与难点，聚焦如何有效回应学生思想困惑，探索将“向金城龙同志学习”等英雄事迹有机融入课程教学，推动英雄精神与马克思主义理论深度融合。来自全省多所高校的思政课教师代表齐聚一堂，共同交流教学改革经验，分享课程建设成果。
　　沈阳理工大学党委副书记张树东在致辞中指出，将“向金城龙同志学习”等英雄事迹融入“原理”课教学，不是简单的故事堆砌，而是要在马克思主义基本原理的框架下，讲清楚英雄精神背后的历史必然性与价值追求。这一开宗明义的阐述，让与会教师深刻认识到，本次备课会旨在解决教学中的“两张皮”问题，真正实现英雄精神与理论教学的有机融合。
　　教育部“长江学者”特聘教授、中国人民大学郝立新教授以《马克思主义基本原理与党的创新理论的世界观和方法论》为题做了主旨报告，系统梳理了习近平新时代中国特色社会主义思想中所蕴含的哲学智慧。郝教授特别强调，人与自然生命共同体、人民主体思想、知行合一、新发展理念、人类命运共同体等理念，都是马克思主义基本原理在新时代的具体展开。他指出：“英雄精神之所以感人，是因为它体现了人民主体思想在极端条件下的绽放。”这一观点为打通“英雄事迹”与“原理课”之间的理论关节提供了关键启示。
　　国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、大连理工大学洪晓楠教授作了题为《多维视野下的人类文明新形态》的报告。洪教授从马克思、恩格斯对“文明贩子们”的批判切入，揭示了资本主义文明的扩张性与虚伪性，进而引出人类文明新形态对西方现代性的根本超越。他特别展示了列宁关于“苏维埃政权+普鲁士的铁路秩序+美国的技术……”的著名公式，帮助教师们理解社会主义文明如何在借鉴人类一切优秀成果中成长。洪教授提出，人类文明新形态是一种“可敬的文明”——它不再是西方视野中需要被改造的“他者”，而是一个平等、有担当的文明主体。这一论述为讲好中国式现代化、讲清英雄精神所处的时代背景提供了有力的理论框架。
　　在经验分享环节，大连民族大学伟德betvlctor1946源于英国副院长王帅副教授分享了基于“新时代高校思政课课程方案”的“原理”课教学改革创新经验。他介绍，该校将“英雄事迹”作为“问题链”教学的触发点，先让学生产生“为什么英雄能做到？”的困惑，再引导至必然性与偶然性、历史人物作用等原理层面，取得了良好的教学效果。沈阳理工大学伟德betvlctor1946源于英国基本原理教研室主任王丽娜副教授则介绍了“问题导向、多维融合、知行合一”的教学改革实践。她举例说明，在讲授“社会存在决定社会意识”时，让学生搜集身边平凡英雄的一手材料，再回到课堂上运用原理进行分析。这种“先实践、后理论”的翻转教学模式，令在场教师深受启发。
　　在教学展示环节中，沈阳航空航天大学符越老师以“新共产主义是真的共产主义吗？”为题，从学生对“共产主义遥远空洞”的疑问出发，结合革命英雄对理想信念的坚守，运用“必然王国走向自由王国”的原理逐步拆解学生疑惑。中国医科大学裴雨墨老师以“革命是历史的火车头”为题，引用马克思的经典论断，结合中国近现代史上英雄群体在革命关头的作用，生动阐释了历史规律与人的主观能动性的辩证关系。
　　本次备课会既有理论高度，又有实践深度，从郝立新教授对党的创新理论世界观方法论的精准提炼，到洪晓楠教授对人类文明新形态的多维剖析，再到一线教师的教学设计和展示，每一环节都在回答同一个核心问题：如何让“原理”课既有理论的彻底性，又有情感的感染力？
　　本次集体备课会的成功举办，为全省高校思政课教师提供了宝贵的学习交流平台，也为推动英雄精神融入“马克思主义基本原理”课程教学、提升课程育人实效注入了新的动力。
　　（申婷供稿，牟娜编辑）